鼹鼠妈妈找啊找，找到一小块面包。她想：这面包香喷喷的.，我的小鼹鼠一定爱吃。她拖啊拖啊，把面包拖回家。

小鼹鼠抱住面包，咬了起来 ：“这面包真香！真好吃！”

鼹鼠妈妈听了，高兴得合不拢嘴，说：“小乖乖，你喜欢面包，妈妈再给你找！”

鼹鼠妈妈又出去找面包了。这回她找到一片面包。她想：这面包片又平又软，给我的小鼹鼠当床铺正合适。她拖啊拖啊，把它拖回家。

这面包真大，差点儿进不了门。小鼹鼠看见了，在面包床上翻筋斗，说：“这床又软又舒服，还香喷喷的呢！”

过了几天，鼹鼠妈妈一看，面包床怎么没有了？小鼹鼠说：“面包床真香，真好吃，都被我吃光啦！妈妈，你再给我找一张吧！”

鼹鼠妈妈又去找了。找啊找啊，总算又找到了一块面包。它刚刚烤好，特别香。

这面包好大好大，鼹鼠妈妈搬不动。她喊来鼹鼠爸爸，一个抱，一个推，好不客易才把大面包搬到家门口。

面包大，门儿小，怎么也进不去。有什么办法呢？鼹鼠妈妈想了好一会儿，才想出个好办法：做成房子给小鼹鼠住。

鼹鼠爸爸和鼹鼠妈妈把面包抬到空地上。鼹鼠妈妈在面包上啃了一个洞当门，让小鼹鼠钻进去。小鼹鼠睡在面包房于里，地板、天花板全是面包，饿了只要张开嘴巴咬一下，就能吃到面包了。

小鼹鼠在面包房子里，吃了睡，睡了吃，比谁都快活。

太阳出来了，照在面包房子上，里面暖和极了。小松鼠来喊小鼹鼠出去玩，可小鼹鼠说：“不，外面太冷。我不想出去。瞧，我的房子里，就像生了火炉，可暖和啦，真舒服！”

小路鼠一动不动地呆在面包房于里，长成了大胖子。

可是，有一天下起了大雨。雨水把面包房子泡成了一堆稀泥。鼹鼠妈妈跑出来一看，只见旁边有个“大泥球”在滚来滚去。哟！原来这“大泥球”就是小鼹鼠呀！

1、发展幼儿的想象能力、表达能力和操作能力。

2、能用完整连贯的语言自编动作表演故事。

3、培养幼儿从身边小事做起，养成爱动脑、勤思考的好习惯，发展幼儿的想象力。

4、激发幼儿变废为宝的创新意识，懂得只要开动脑筋，废旧物品也可以做成有用的东西。

【教学重点】幼儿能发现身边的一些废旧物品并能重新再利用，变废为宝。

【教学难点】幼儿能完整的复述表演故事。

【活动准备】

录音带(小汽车真漂亮)、课件(各种各样的车)、自制的皮鞋车一辆、小动物头饰若干、教学挂图一张、各种废旧材料若干。

【活动过程】

一、激趣引入，调动学习兴趣。

1、师生一起随音乐跳小汽车真漂亮。

2、谈话：

小朋友们，我们的日常生活中有各种各样的车，它们给我们的生活带来了很多方便(出示课件，各种各样的车)

师：：小朋友们刚才看到了哪些车?

幼儿：小轿车、出租车、救护车、滑板车、110、120

师：谁还知道有哪些车?

幼儿a：摩托车

幼儿b：自行车

幼儿c：电动车

幼儿d：还有三轮车

幼儿e：我有许多玩具车，都是妈妈给我买的。

师：谁来说说这些车都是用什么材料做成的?

幼儿a：我知道是铁的。

幼儿b：还有塑料的。

师：大家知道的可真多，你们看看我的车是用什么材料做的?(出示自制的皮鞋车，启发幼儿想像)

幼儿a：易拉罐

幼儿b：塑料

幼儿c：我看像只鞋子

师：小朋友们说了那么多，这辆车到底是用什么做的呢?听完故事你们就知道了。(放故事录音《鼹鼠的皮鞋车》)

二、学习故事，表演故事。

1、师：(再次出示自制皮鞋车)现在谁能说一说，这辆小汽车是用什么材料做的呢?

2、幼儿齐说：破皮鞋(幼儿大笑)

幼儿a：哇!旧鞋子还可以变成漂亮的玩具啊?

3、出示挂图，老师讲述故事，幼儿倾听并思考问题。

(1)故事的名字叫什么?

幼儿齐说：鼹鼠的皮鞋车

(2)都有谁看见了草地上的'破皮鞋?

幼儿：小兔、小松鼠、小鼹鼠

鸡毛鸭接电话：“喂，请问你是谁?”

对方说：“我是鼹鼠，你是田鼠表哥吗?”

鸡毛鸭说：“你打错了，我是鸡毛鸭。”

“对不起，”鼹鼠说，“我的眼睛看不清楚，看错号码了。”

鸡毛鸭向来很热心的：“既然你看不清楚，我来帮你联系田鼠吧。”

鸡毛鸭想：“我的电话号码是64583，田鼠

2015-12-10 01:02:40

小鼹鼠找食物

小鼹鼠找食物_幼儿读物_幼儿教育_教育专区。领域目标 准备 重难点 语言 活动 名称 《小鼹鼠找食物》 周次 节次 第十周 第二节 1、理解故事的情节,培养倾听......